第八十三章 义务教育（1/1）
真有人或者什么势力敢用阴谋图谋叶家，叶霄完全可以选择彻底清除。
叶霄有这个能力，以叶霄的威望，这么做了，也不会有任何人来抱不平，甚至会喊杀的好！
所以叶昊即便天天给这三个班的孩子上课，也丝毫不会降低叶家在新城的地位。
而且，叶昊清楚，这些孩子以后会成为新城甚至更大地方的骨干，撑起一片天。
好好教育这些孩子，等这些孩子成为了这个世界举足轻重的人物，凭借作为他们老师的影响力，叶家甚至能摆脱叶霄的影响，成为超然的家族。
当然，叶家现在就是超然的。
只是这份超然，更多来自叶霄。
而叶霄的超然，超脱了一般人的范畴。
比起人，叶霄的存在更多像是神一般。
叶家的超然，也应为叶霄的这份超凡，如天上琼楼玉宇一般
光鲜明亮，却不是长久之计。
叶家需要再世俗之中，扩大自己的影响。
而教育，就是最好的手段。
尤其是这些学生，降成为新时代奠基人的情况下。
叶昊并没有想这么多，他知道这些孩子未来将是新城的依仗，是第一批真正适合新城秩序的骨干。
可他终究没见识过那番光景，对他来说，只是想把手中的事做好罢了。
至于这件事背后的影响，隐隐知道一些而已，到是没那么在意。
“第三班的学生，入学的时候大多五到六岁，教学的时候，还是要以引导为主，再简洁一些，用他们能理解的方式来教学。”
“第二班的学生，入学的时候七八岁为主，理解力强一些，可性子最是跳脱套调皮，需要适当的管教，可又不能抑制其天性，一定正向的引导和奖励效果比打压可好的多。”
“第一班的学生，入学的时候十岁出头，懂事是懂事些了，可用大哥的话说，他们已经被这个时代的教育留下烙印，能改变多少就要看天赋和机遇了。”
叶昊回忆着这段时间教学的经验，开始总结之后该怎么做。
五年之前，叶霄离开，天下游历。
期间，叶霄回来了几次，也在公众面前露了几次面，只不过路面的范畴只在新城，新城之外的人，并不知道叶霄的消息。
毕竟，朝廷不敢打压叶霄的消息，可也不会可以去传播。
没人去传播，以这个时代的消息流传速度，基本等于没消息了。
叶霄每次回来，除了指导一下新城下一部要做的事，还是带来很多灵兽肉，让老君观和叶家的一众人分食。
三年前，叶霄回新城的时候，拿来了几本书。
一本语文，一本数学，一本地理，还有一本叫科学的。
用叶霄的话说，这几本书都是最基础的，专门用来给小孩子开蒙。
语文自不用说，除了里面选择的文章和私塾不同，其余的部分大致一样。
叶霄选择的文章，不是那么讲天地君师亲的儒家文章，而是诗词，优秀的散文，和一些思想见地不同这个时代的文章。
这其中有古人写的，还有不少是叶霄抄的。
以前上学学过的那些东西，自己在书上和视频上看过的东西，全部从脑海深处被翻了出来，无论叶霄回忆起哪一项，都是那么的清晰。
有了这些记忆，叶霄自然不会再用那些儒家的文章，除了其中几篇经典的，没夹带私货的，大部分都是叶霄回忆中的。
比如儒林外史，比如三言三刻中的经典文章。
这些文章比起这个时代文章的字字珠玑，在文法上可能不如，可这些文章表达的意义，不是曲高和寡的顾影自怜，而是通过故事或历史，去表达自己的思想。
比如范进中举中疯掉的范进，几句话，便倒出这个时代科举的不合理之处。
这一个故事的效果，比几十几百篇批判的文章更好。
而且，这种通俗易懂的文章，不是只限定给士人看的，而是让天下的老百姓都能看懂。
这便是叶霄推行教育的目地。
只是不应当是读书人的专利，也不应该被那些读书人限定什么书该读什么书不该读。
前者造成阶层的固化和知识的垄断，对整个国家都有风险隐患而且会让大部分处于愚昧的状态。
后者则会限制科学和文明的发展，让整个社会停滞不前。
这三本书的受众，现在是被选择出来的三个班，一百五十个孩子。
未来，这些教材修改后，面相的对象是所有人！
不光孩子需要受到教育，即便成人，也有地方能读书识字。
现在新城开了十几个识字班，免费教人认字，有闲暇时间的人很多都愿意来学学。
他们要求不高，至少能写自己名字，在邻里间也是件露脸的事。
从教育那些孩子到现在已经过了三年。
第一班那些年纪大一些的已经有十三四。
在这个时代，十三四岁孩子会打酱油的都不少，这些孩子也从学堂走了出去，参与一些新城的事物，各个部门，大街小巷都能看到他们的身影。
学堂中学到足够的知识，在实际事物中得到锻炼，要不了几年，他们便是第一批新城自己培养的公务人员。
他们懂数理化，懂天文地理。
这些人除了加减乘除还会分数方程和几何。
用后人的目光来看，他们会的这些东西，不过是初中数学。
可在这个时代，这些初中数学的知识，就已经是数学界的珠穆拉玛峰了。
而他们学习的科学和地理，更是包含了物理化学生物的基础知识，同样是初中水平，但放在这个时代，初中的物理化学生物就已经算是登峰造极的存在了。
而地理中所讲的内容，更是让这些学生大开眼界。
他们知道了最高的山在哪里，直到自己脚下的地球是圆的。
他们知道了宇宙的存在，也知道日夜变化为何，一年四级为何。
这些知识，他们不一定能用的上，但最重要的是，他们看到了更高的风景，而且通过学习这些知识，学会了如何去思考，如何用数学思维解决问题。