第1116章 万事万物都有偏性（1/1）
每个人都有一夜暴富的梦想，都有一夜成名的梦想。 京都中医大的学生之所以对云珩如此欢迎，正是因为云珩年轻，毕业时间不长。 毕业两三年时间，就达到了他们终其一生可能都达不到的成就。 其实更多的学生并不太想听云珩讲什么大道理，他们更想听的其实是云珩的发家史，准确的说是如何在这个年龄取得了如此成就。 一方面是好奇，一方面也想借鉴。 天赋方面的差距，大多数同学其实并不考虑，毕竟这儿是京都中医大，能考进京都中医大的学生都是尖子生。 上学的时候也都是班上的佼佼者，并非差生，而云珩上的也只是中州中医大而已。 在很多人看来，云珩能，他们也未尝不能，可能只是不得其法而已。 而云珩讲的第一个病案，就成功的勾起了大多数同学对中医的向往。 是啊，在实际的临床中，现代医学解决不了的病症并非罕见，毕竟两者的根基不同，对西医来说难度大，对中医来说可能就很简单，这就是一个偏差。 如果自己能好好学，或许都不需要多么了得，有幸遇到机会，也是有可能出头的。 正如云珩说的，他们不求像云珩一样正好遇到女歌星之类的，遇到普通患者也可以呀。 进了医院，能解决一些病症，那就是很了不起的。 机会毕竟是留给有准备的人的。 一时间，课堂的积极性瞬间就被调动起来了。 米诗琳坐在下面，与有荣焉。 云珩现在在很多事情上，确实很有章法，能摸清楚很多人的心态，这让米诗琳都觉得很有参与感。 毕竟云珩的心理学还是跟着她学的呢，她还没有和云珩确认关系的时候，就送给云珩好几本书，偶尔云珩也向她请教。 对于一个女人来说，自己喜欢的人取得了不得的成就，那就是最值得骄傲的事情，如果自己还在这件事中有参与感，那就更值得骄傲和高兴了。 “下面咱们讲第二个病案。” 说着云珩在黑板上把第二个病案写了下来。 所有人都认真的看着。 “这是外感伤寒变证！” “原本病情并不算严重，然后一步一步被治坏了。” 有了前一个病案，一些有水平的教授或者主任导师都逐渐看出了这个病症的情况。 正如云珩刚才所说，中医和西医的判断标准不同，在一些病症或者特殊体质的患者身上，真的是有可能把小病治疗成大病的。 当然，这样的情况在中医临床也有发生，不能肯定自己，否定别人。 只不过往往西医把小病治疗成大病除了误诊错治之外，还有因为单纯的依照检查和化验，没有从大局出发，局部治疗造成严重后果，从而导致病症变化。 而中医把小病治疗成大病，大都是医生水平不够，误诊误治造成的，两者的原因还是有本质的区别的。 中医是辩证医学，并非唯心主义，辩证的前提是要建立在中医基础上的，而中医基础则是在长期的观察、治疗中总结出来的规律。 就像云珩在雾都给劳伦斯解释的时候，遇冷下行，遇热上行，这是观察到的，事实就是如此，至于为什么，不知道，我只知道这么一个规律，这个规律是恒定不变的，所以就可以用来做依据。 而西医则要去计算，去证明，然后得出结论，热空气上升，冷空气下降。 这就是区别。 还有一年四季变化，白天黑夜，这些也是能看到的，是恒定不变的规律，而现在科学就要去证明，什么地球围绕太阳转之类的，得出了一天二十四小时怎么来的。 中医那时候不知道地球，甚至不知道地球是圆的，但是能看到的规律却是自古至今都不变的。 通过规律去辩证，去推理，符合规律，那就是存在的，不符合，就说明错误，所以理论上讲，只要水平够，中医没有治不好的病。 这也是中医个体差异大的原因，遇到厉害的中医，你会感慨中医神奇，简直就是神医，遇到水平差的，能让你气的吐血，这特么就是骗子。 回到病案。 患者只是感染伤寒，属于普通感冒，但是因为体质和年龄原因，寒邪牵扯到其他脏腑，所以在治疗的时候出现了偏差。 中医治病，借助的是药物的偏性，而这个偏性万事万物都有，不仅仅是中草药，中药材本来也不仅仅局限于中草药，甚至石头、动植物的毛发，亦或者草木灰之类的，都可以入药。 同样，现在的西药其实也是有偏性的，患者之所以被越治越重，正是因为所用药物的偏性和患者本身情况不符。 比如患者在发热，但是体内有寒，用的退烧药却有阴寒属性，那么烧短暂退却之后，却有可能造成患者整体病情的加重。 患者因为感冒发热怕冷，同时出汗，那边用的治疗感冒的药物之后患者开始出现腹泻，这就是用错药了，但是这样的反应，在西药中被称之为副作用。 前文说过，中药没有副作用，但是不能乱吃，要对症用药，因为治疗靠的是药物的偏性，是一种纠正，用对了可以纠正，用错了会打破原本的平衡。 其实用偏性来解释西药的副作用，真的是能解释的通的，因为西药针对的是所有群体，遇到部分患者，就会因为局部对症整体不对症，而出现种种反应。 “大家看患者的病情变化......” 云珩把患者的病情发展详细的说了一遍。 “从患者的病情发展来看，其实我们也能看出，如果一开始患者遇到好的中医，对症用药，病情很快就会好转，并不会出现后续的种种情况，正是因为治疗不当，导致病情持续发展，从而出现了危象。” “如果好的中医多一点，我们能把中医学好，在临床上，遇到类似的患者，我们也能避免更多的类似情况出现，医生是治病救人的，治好病人，就是我们最大成就......” 从病案延伸，云珩再次达到了自己讲课的目的，而课堂上的学生们却都听的津津有味，不仅不觉的枯燥，反而觉得很有意思。 无论是第一个病案还是这个病案，云珩其实都把学习中医和利益结合起来了，求名也好，求好工作也好，你看看，有没有用？