第112章 以爱之名（1/1）

这句话听上去像是个正常的疑问句。
但是不知道为何，让赵家长感觉自己被骂了。
而其他家长的哄笑声，更似乎在佐证自己被骂的事实。
赵家长涨红着脸，有些羞恼的看着王世风。
你可以说我不懂做父亲，但是不能质疑我不会做儿子！
而且我不但做儿子经验丰富，做孙子也是资历颇深！
看不起谁呢！？！
“当然，算起来我已经做了三十三年的儿子了。”赵家长硬着头皮，有些怨气的回答道。
周围家长的笑声也渐渐收敛，都憋着笑。
“那您在你家孩子这般大小的时候，面对父母的压力和教育，都在想些什么呢？”王世风笑着问道。
赵家长微微一怔，沉吟片刻说道“烦。”
短短一个字，就让所有人家长认同的点点头。
因为这就是所有人的共识。
“这就是问题的根源了，既然你经历过，为什么还会不理解你的孩子呢？”王世风柔声问道。
赵家长攥紧话筒，几次欲言又止。
对啊...我自己都经历过，为什么还不懂呢？
但是仔细回想一下自己当时的状态和心理，他对于父母非但烦，甚至还有些埋怨，顿时脸色愈发惨白。
恍惚间想起年少时某次受到家长的误会，自己曾经发誓说过，如果自己有孩子，一定不会这么对他。
但是现在看看，他的所作所为，又与当时的父母，有何差异呢。
赵家长恍然大悟。
他是在模仿自己父母的教育方式，对自己的孩子进行教育！
荒谬的是，这套方式，曾经是他最为痛恨和不理解的。
他或许不懂屠龙勇士终成恶龙的道理，但是他也知道，自己似乎真的在走一条错误的道路。
而和赵家长相同想法的家长，并不在少数。
瞬间会场氛围再次沉寂下来。
一边反思自己的过失，一边追忆自己逝去的青春。
“赵先生，冒昧的问一句，您觉得自己是个合格的儿子吗？”王世风的声音再次响起，打断了赵家长的恍惚。
“我...应该不算吧，上学时也经常气得父母把我吊起来打。”赵家长迟疑了一下，还是轻笑着开口。
本来以为还会被其他家长嘲笑，但是发现并没有。
所有人脸上虽然都有笑意，但都是会心一笑。
因为这也是他们的共同回忆。
“那么您一定有理想中合格儿子的标准，并且希望你的孩子就能符合这个标准，对吧。”王世风又笑道。
赵家长也笑着点点头，兴致勃勃的说道“对，是有标准，首先就是要先顺，然后就是不让我们操心，到不要求学习多好，只要自己懂事儿愿意学习就行，还要乐观开朗，这样以后进入社会也不会吃亏。”
“那你知道你这个理想中的标准，是如何出现的吗？”王世风微微一笑。
赵家长笑容一僵，愣住了。
“这个标准，是整理了你所有的缺点，结合了你向往的所有优点后形成的，乖巧，懂礼貌，孝顺，学习好，乐观，有责任心，不让父母操心等等等等”王世风描述的所有品质，都让所有家长眼睛发亮，心生向往。
这就是他们理想中的孩子啊！
近乎完美！
“但是你们自己当初都未做到，为何要苛责你的孩子做到呢？如果真的有这样一个孩子，那么你们扪心自问，你们作为家长的存在，又有什么必要呢？”王世风语气陡然一冷。
仿佛在会场内吹过一阵寒风，在所有家长头上砸了一锤。
瞬间惊醒。
啊这....要是真有这么一个完美的孩子，那他完全可以生活自理，学习自理啊，自己除了能够提供基础物质之外，还能做什么呢？
随后，他们有些迷茫了。
感觉这个理想中的孩子，似乎也不再理想了。
“亲情的牵绊，绝不仅仅是血脉的相似，而是一家人在生活中遇见困难，齐心协力的战胜苦难，不是单方面的索取，也不是单方面的付出，而是相互的。
孩子是独立的个体，既不是父母的附属品，也不是父母生命的延续，我希望所有家长能够懂的这个道理，一个合格的父母，首先是要爱与尊重孩子，而不是打着为他好的名义，然后试图控制他的人生。”王世风语气悠然，最后用了一个比较严重的词。
这段话给所有家长带来的更大的震撼。
王世风每次都在挑战他们接受的极限，一次次的打破他们原有的认知观念。
但是他们却没有发现，他们的反抗心理，却越来越弱，顺从心理越来越强。
如果刚开始王世风跟他们说，孩子是独立的个体，估计早就有家长往台上扔水瓶了。
蒋芸在台下深有体会，每次王世风说出这种‘毁三观’的话时，她都紧张的手心冒汗，生怕惹怒了家长，造成不必要的冲突。
为此她提前特意雇佣了一批便衣安保人员藏在各个席位，方便随时出手制止。
不过看着观众一次次被反复蹂躏，蒋芸秀眉紧锁，冒出一个古怪的想法。
这家伙...不是在p·u·a吧.....
再看看身边弟弟蒋宵凡双眼放光的狂热模样，蒋芸眸子一暗。
恐怕还沾点煽动冼脑！
但是也有不少不吃王世风这套的，举手准备发言反驳。
但是王世风并不准备给他们机会，声音一沉继续说道“胡适大家应该都知道，是夏国比较著名的思哲大师，他就曾经给他儿子写过一封信，我今天就分享给大家，希望大家能够好好品味一下。”
听到胡适的名字，自然所有人都清楚，虽然他们不知道胡适到底有哪些作为，但是他们依稀记得，这是个出现在课本中的人物。
名人的光环让他们下意识的竖起耳朵。
“胡适在信中写道：我养育你，并非恩情，只是血缘使然的生物本能；所以，我既然无恩于你，你便无需报答我。反而，我要感谢你，因为有你的参与，我的生命才更完整。
我只是碰巧成为了你的父亲，你只是碰巧成为了我的女儿和儿子，我并不是你的前传，你也不是我的续篇。
你是独立的个体，是与我不同的灵魂；你并不因我而来，你是因对生命的渴望而来。
你是自由的，我是爱你的；但我绝不会“以爱之名”，去掌控你的人生。”王世风用专业的朗诵腔，将一位父亲慈爱的告诫咏诵出来。
把所有家长都拉入了一个客观且美好的环境中聆听。
即便这封信的内容他们并不认可，但是并不影响因为名人光环影响下，让他们再度对与子女关系有了新的角度和理解。
而且不知为何，听完这封信，很多家长觉得原本压在身上的压力，似乎小了许多。
连名人对孩子的教育都没有如此大压力，我们这些普通人，又何必如此苛责呢？
但是还不等他们细细琢磨，王世风的声音又响了起来“我看诸位听后确实都有些感悟，希望大家回去以后，能够写一些观后感，这样更有助于大家理解今天会议的主题。”
？？？
什么意思？这是给我们布置家庭作业？
原本消失的压力，似乎瞬间又回来了，而且还加重了几分。
不过也有‘人间清醒’的家长，听后踊跃举手，见王世风忽视自己，顺势抢走了赵家长手里的话筒“不好意思王老师，我打断一下。”
“您贵姓？”王世风保持笑容。
“免贵姓李。”李家长说道“我听了您的演讲后，确实深受震撼，您让我意识到我作为家长确实平日里做了很多不足，也对跟孩子沟通这个问题，有了认知，不过我想问一个问题，现在不管是学校还是社会，都以学生成绩的好坏为定论，这个问题到底是学校的问题，还是家长的问题。”
这位李家长一看就是个小干部，说话腔调和穿着都带着浓重的体制内味道，问题也很犀利。
“首先我个人对成绩论，是抱有反对的，成绩不是定义孩子好坏的唯一标准。”王世风笑了笑，先表明立场“其次您这个问题，就是后面我要讲的，如何督促孩子学习，这不是单方面的问题，而是学校和家庭双方的问题。”
“但是说真的，像赵先生家庭一样，大多数家庭的文化水平都不高，而且毕业这么多年早就忘记了，初中以上开始，辅导孩子就变得困难了起来，虽然有课外辅导班，但是价格昂贵，不是每个家庭都能负担的起，那难道要我们家长也跟着孩子一起学习？再上一遍学？哪有那个时间和精力啊。”李先生表达十分清晰，瞬间把王世风刚才营造好的理想化氛围，拉回了现实。
这些问题一个个都是血淋漓的真实问题啊。
而且不只是家长，这个问题也是老师们最关心的。
如何能够让家长配合督促学生做作业！
做作业这三个字，是所有老师的噩梦根源。
在万众期待的目光下，王世风面不改色“首先我要和各位说，人类文明是分工制，专业的人去做专业的事情，如果是课程问题，如何把学生教会，那自然是学校的责任，但是，如何给孩子营造一个良好的学习氛围，就是家庭的责任了。”
家长和老师纷纷皱眉，这个责任划分，虽然客观，但并不是他们所期望的。
“大家知道前段时期有个新闻，一个学生家长因为辅导作业被逼疯，要躺在马路上轻生，因为他女儿小学二年级，800减700等于900，我很能理解大家辅导作业时的崩溃。”王世风表示同情。
但是没想到，一下子炸了锅了。
“王老师，这都不算啥，我家孩子，用‘要去’‘京华’‘你’‘吗’造句，他直接造句‘你妈要去京华’，连字组词里，有个‘马’有个‘芸’直接就‘马芸’还振振有词说在新闻就是这么播的。”一个前排家长站起身就喊。
“你那个也不算啥，我家那个老师让背课文，他管‘哪吒’读‘那托’，我叫他拼音，他又给我复述一遍‘拼音’，像是听不懂人话似得。”另外一位家长也站起来喊。
“我家孩子也是，哈密瓜拼音hāmìguā，单个念都好好的，一组合起来就年‘哈利噶’怎么教都不会！”又一位辅导孩子压力过大的家长发出怒吼。
“我家那个小子，看图拼音都不会，上面画着大虾，然后他给我拼大闸蟹，两年没吃过海鲜。”
“我女儿填空题问：____绿了，她给我写‘爸爸绿了’，还说是隔壁阿姨教的,简直气死了。”
“我儿子四年级，练习册用‘到底’造句，他写了个‘我到底为什么写作业’我都不知道该不该骂他。”
“你们还在加减法就受不了了，我们孩子学乘除法，四十除以八等于八十一，我都没说啥。”
看着这些不拿话筒依旧底气十足咆哮着的家长，王世风心有余悸。
还好之前把场面控制住了，要不然后果不堪设想啊。
但是也确实证明了，这些家长是真的被辅导作业给逼疯了。
不写作业时母慈子孝连搂带抱，一写作业就是鸡飞狗跳，嗷嗷喊叫啊。
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