第58章 途中的二三事（下）（1/1）
18世纪末，法国公路通常使用砾石和粗沙建造，很少硬化路面，于是道路就需要经常维护。 等到大革命之后，各种封建徭役被最初的制宪议会下令取缔，但与之对应的改革措施却无法正常开展，导致公路长期陷入无人保养的状态。直到1792年战争爆发后，几条通向南北边境的主干道迅速得到了修缮与维护。 即便如此，从巴黎通向里尔的2号公路，几乎每走一段路，就会看到有大批衣衫褴褛的人，搬运着碎石、沙砾等材料，来填满坑坑洼洼的路面。 这是一项繁重辛苦，且没有任何报酬的工作，以前大都强制监狱中的囚犯进行劳作。 由于囚徒逃亡数量过多，现在的养路工改为法军看管下的战俘，包括西班牙人、普鲁士人、奥地利人和英国人。 可即便如此，道路依然崎岖不平，乘坐马车的人但凡速度稍快，那就是“飞一般的感受”，感觉会将人的五脏六腑震出来。而这，也是安德鲁选择骑马的另一个原因了。 作为北方军团最主要的生命补给线，2号公路上的士兵如此之多，徒步的或是乘车的，成建制的或是散兵游勇。各式各样的车辆拉着弹药和给养在路上来来去去，但很少载人。 这种调动并非风平浪静，因为士兵是强制征调而来的，还有在成建制部队的后面散落着掉队的，以及开小差的士兵。 通常，他们会在农田里嬉闹，一会儿偷了这家的水果或母鸡，一会儿打了某个农民，又或者调戏了哪一家农户的姑娘。 在路过一处村庄时，安德鲁就看到一名似乎犯错的士兵被村民绑在大树的树干上，并任由农户们拿出烂菜叶、烂鸡蛋什么的，一股脑的砸过去。 而在不远处，一名少尉正带着两名部下围着外面，显得一脸的着急，但又不敢贸然上前。 此时，这名军官也同样看到骑马过来的安德鲁中校，他急忙迎上前，并向长官解释了其间的缘由。 马背上安德鲁简单的点了点头，但没有说什么。 很快，他翻身下马，径直朝着一个长着酒糟鼻，村长打扮的中年男人，走了过去。 在距离三步的时候，安德鲁停下脚步，直接开口问道：“这个士兵的莽撞行为，让你们村子损失了多少财产？” 在他看来，但凡里弗尔能够解决的事儿，那就不是个事儿。 留意到年轻军官的大肩章，酒糟鼻村长一开始似乎有点胆怯，但他看了看这边的村民，很快就扭了扭脖子，重新鼓起勇气的说道：“我们村子里的鸡啊鸭啊什么的，都被那小子吓跑了不少，为了抓他，我们还践踏了不少农田，怎么说也应该赔偿20里弗尔吧！嗯，没错，应该是20里弗尔，而且必须是银币，不能用那些不值钱的指券来糊弄我们这些老实的乡下人！” 听到村长发了话，围过来的村民们也纷纷齐声附和。 “好吧，给你，老实的乡下人！”见状，安德鲁也不讨价还价，他从口袋掏出一枚面值20里弗尔的银币，直接丢给了村长。 很快，周围的10多个村民们纷纷簇拥者酒渣鼻村长，心满意足的转身离开。 随后，安德鲁挥了挥手，让少尉将犯错的士兵解救出来。 等到他重新翻身上马时，少尉已带着犯错士兵来到马下。这分明是个满脸粉刺的羸弱小孩，应该不满17岁。 马背上的安德鲁中校以怜悯的目光，注视着本该留在家中帮衬父母的年轻士兵，内心言不由衷的诅咒了这场该死的战争。 但在下一秒，穿越者就已经之前的种种愤怒抛之脑后，他缓缓说道：“士兵，你不必感谢我，因为你已经欠下了安德鲁-弗兰克中校的40里弗尔，这是连本带利计算的。但如果在解放比利时的战斗中，你能活着抵达安德卫普，那40里弗尔就算是我代表军事委员会提前对你奖赏。嗯，可以不用还了。” …… 因为一路上连续数次的大堵车，使得安德鲁在临近黄昏时分，距离莫顿基地还有30多公里。作为选择，他可在晚餐后打着火把继续赶路，也可以在附近村落留宿一晚。 最终，安德鲁选择了后者，在一个名叫布热雷的小镇旅馆里住上一晚。 大革命时期，由于国家财产的拍卖、市镇土地的分配、私有财产的出售，包括许多破产贵族不得不放弃部分祖业，或者新的继承法的颁布，拥有土地的农民数量大幅增加，靠近城市的乡镇变得富裕起来。 尽管上述中的“公共土地”时不时遭遇革-命政-府的大量征用，但还是有不少懂得局势的法国农民，还是趁大革命引发的混乱时机，从中投机，继而大大地赚了一笔。 比如说安德鲁此时下榻的“好运气”旅店，就是一个叫皮埃尔的普通农户，借助用几张真假难辨的大额指券，从政-府代售的优良资产中，廉价购得。 当然，店主人皮埃尔打死也不会承认这个事实。每次在一楼餐厅，熟客们在向店主人打趣时，皮埃尔就会装聋卖傻的糊弄过去，还趁机向那些喝得醉醺醺的旅客，兜售自产的劣质白兰地。 当一名叫皮克的13岁小侍童，小跑过来询问已经放下刀叉的安德鲁，是否还需要什么食物酒水时，后者摇头拒绝了。 即便是在宣扬自由、平等的大革-命时期，雇佣童工的现象依然十分的普遍。尤其是在大量青壮年主动或被动的赶上战场的时候，社会普遍认为12岁以上的儿童是一种廉价的好劳动力。 当然了，儿童干活的年龄是根据他的身体条件来决定的。通常来说，乡镇的孩子从6岁开始干活儿。 最初的几年，他们负责将家畜赶到牧场、打草、拾集树叶、挑轻一些的担子、在母亲忙家务时照看弟妹。 从10岁开始，到15或16岁，他们在父亲耕地的时候，赶拉犁的牲畜，或者帮父亲编篱笆、修沟渠、收秸秆、挑肥、施肥、将牲畜看在休耕地里不乱跑。 等到15岁以后，如果他们足够强壮，他们在犁地时就取代了父亲的位置。 另外，也是从12岁开始，孩子就可以在家附近，选择为雇主干一些闲散的轻活儿。 比如说在旅店餐厅里端茶送水，收拾桌面，帮忙跑腿，什么的。这样一来，就可以为他们自己赚取日常的学费。 革-命中的法国是最早提出免费义务教育制的国家，但真正实施，并最终实现这一宏伟目标的，却是以保守专-制著称的普鲁士王国。 至少在1794年的时候，全法国的中小学生都是要收取学费的，而且学费并不便宜，男生与女生收费基本一样。 在巴黎周边的地方，如果只学认字的学生，每月的学费通常是1里弗尔，而读写都学的学生每月交1里弗尔（银币）外加10苏（铜币），相当于1.5里弗尔。 至于校舍，基本上都是废弃的教堂或是修道院改建而成的。不过，教育质量与教师素质密切相关。而且在很多人看来，老师体罚学生，属于一种正常不过的“教学行为”。 负责启蒙的老师通常会有满手的老茧、有戒尺、有皮带，还有牛筋鞭子，甚至还会有满嘴的污言秽语。 一旦孩子们朗读的磕磕巴巴，一耳光马上到场； 如果是左顾右盼不认真了，那就是一皮带打来； 但要是胆敢在课堂上发出声音，屁股上马上挨上一鞭子； 至于那根代表无上威严的戒尺，始终就在老师的手里，从未休息过。 尽管人们经常抱怨老师的过于严厉，但极少的家庭要求自己的孩子放弃学习，而跟随父母务农或经商。 那是农户们从过往路人，从有见识的村长，从学校老师那里了解到，诸如马拉、丹东、罗伯斯庇尔等革命领袖的发家史。 于是，几乎所有的家长都开始信奉一句格言：“知识，能够改变孩子的命运！” ……